《现代汉语专题》形考作业参考答案

形考一

答：本课程最喜欢的专题是文字，可以了解博大精深的文字的演变及含意，最不感

兴趣的事语音，较为复杂难懂。

答：有力促进语言文字的规范化和标准化，它第一次以法律的形式明确了普通话和 规范汉字作为国家通用语言文字的地位、提高经济和社会信息化水平。同时中华人民共 和国国家通用语言文字法》于2000年10月31日由第九届全国人大常委会第十八次会 议通过，对全面提高国民素质，于2001年1月1日起施行、发展科学文化，使国家通 用语言文字在社会生活中更好地发挥作用、增强中华民族凝聚力均具有重要意义。根据 《宪法》制定的《国家通用语言文字法》是我国第一部语言文字方面的专项法律，对国 家通用语言文字的使用作出了规定、增进各地区民族之间的交流与沟通起到十分重要的规范作用。

答：1、首先要认识到的是方言不是单只北方的方言，还要包括南方方言。

2、共同语就是普通话，是一种通用语，它跟地方方言的关系就像是英语跟其他国家语

言的关系一样。英语只是促进交流，减少民族隔阂的工具，普通话也是。

3、虽然说都是中华民族的语言，但是普通话跟方言之间没有什么十分必然的联系(除 了北方方言外)。普通话的历史很短连500年都不到，形成于清朝，是满族语碰撞汉语 的结果，中国的方言少则1000年多则可以追溯到上古时代，所以不能说普通话是中华

民族语言的标准、典范，也不能说中国方言演变自普通话。

答：1.了解自己的发音与普通话的差别，针对性的学习。

2 .勤动口。

3.早起半个小时像念英语一样去大声地练习普通话。

4.多说绕口令。

形考二

1、错对错错错  错对对对对  错错对对错 对错对对错 错对错错对 错对错对对

2、普通话

根据我国语言文字法的规定，国家通用语言文字的使用范围不是针对个人行为

红花具有很高的药用价值

你这样混日子，以后靠什么吃饭

普通话语音不等于北京音

普通话有22个辅音汉语拼音字母顺序

阴影

iou

i

狐假虎威 英雄辈出 针贬时弊 五颜六色

惯用语多是联合结构

老师 老虎 老鼠 老乡

会谈一谈话

天蓝-雪白一金黄

u

概要

词义轻重

形考三

1举例说明什么是单纯词、合成词、复合词、派生词，并说明复合词和派生

1、单纯词

在汉语中，由一个语素构成的词语叫做单纯词。

举例：

单音节的有天、江、水、田等都是单纯词；

双音节的有崎岖、橄榄、蝴蝶、咖啡、扑通、姥姥等；

多音节的有马拉松、白兰地、乌托邦、歇斯底里、英特纳雄耐尔等。

2、合成词

由两个或两个以上的语素(也有称作词素)组成的词叫合成词。现代汉语词汇中，合

成词占了绝大多数。合成词中，多数由两个语素构成，两个以上的语素构成的是少数。

汉语合成词主要有复合式、附加式、重叠式三种构词方式

复合式举例：

两词根意义并列，可互相说明，准确表达含义。例如：途径价值关闭治理富强

两词根结合后产生了新的意义。例如：聪明眉目骨肉方圆始终

两词根意结合后，只有一个词根的意项在起主要作用。例如：国家人物忘记没有

质量

3、 复合词

词根语素按一定的规则组合起来构成的合成词。复合词完全由几个词根语素按一定

的规则构成，词义由两个语素的意义复合构成。

举例：饭香、山川、美人。

4、派生词

派生词的意义是在词根语素意义的基础上派生出来，

举例：”阿妈、读者、石头”等

5、复合词和派生词的异同

复合词是词根和词根组成的，派生词是词根和词缀组成的。所以二者的区别关键在

于词根语词缀的区别。

复合词是词根和词根组成的，派生词是词根和词缀组成的。所以二者的区别关键在于词

根语词缀的区别。

复合词有很多类型，陈述(神交，手软)、支配(打针，看病)、偏正(花园，人心)、 补充(说服，摧毁)、联合(重复，解释),重叠(妈妈)。派生词汉语一般就三种：前 缀+词根(老板，阿哥),词根+后缀(鬼子，感化);词根+叠音后缀(喜洋洋，脏兮兮)。 可以看出，词缀由词根语素虚化而来，不能单独构词，表示的是附加意义，单独拿出来

是罕有明确意义的。词根则是主要的、基本的意义。

词根词缀，本身二者区分存在难度，不同的人对语素虚化把握的尺度不同，特别是那些

组合、类推能力强的语素，是词根还是词缀，理解有分歧，目前难以截然分清。

2、  词义理据是不是词义?为什么

这是两个有联系，但是又不同的概念

词义是这个词所代表的意思

词义的理据就是语言中表示事物、现象、观念的词的构成依据，就是一个词用这样的音

节或这样的语素而不是那样的音节那样的语素来构造的道理和依据。

通俗的说，词义是词表示的意思，而词义理据是为什么用这个词来表达这个意思的原因

现代汉语划分词类的标准2113是：词的语法功能、形5261态和意义，主4102要

是词的语法功能。

词可先粗略分出实词1653和虚词。过去曾光以意义为标准，意义实在的叫实词， 意义空灵的叫虚词。现在把功能作为主要依据，认为：能够单独充当句法成分，有词汇 意义、语法意义的是实词，不能充当句法成分、只有语法意义的就是虚词。实词再细分 为名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词以及特殊实词拟声词、叹词；

虚词再细分为介词、连词、助词、语气词

具体阐释如下：

一、实词

(一)主体词。

它包括名词、动词、形容词。它们表达的意义比较具体，往往充当主要的句法成分，

而且它们的组合能力最强，数量也最多。

名词。名词大多可以受数量短语修饰，主要充当主语、定语、宾语，不能作补语，

不能受否定副词“不”的修饰，不能重叠。它又分为方位词、处所词、时间词三类。

动词。动词主要作谓语，多数能带宾语，能受“不”的修饰，多数能重叠。它一般

可分为动作动词、心理动词和趋向动词三类。

形容词。形容词常作谓语、定语、补语，不能带宾语，多数能受否定副词“不”和

程度副词“很”修饰。它包括性质形容词和状态形容词两类。

(二)数代词

它包括数词、量词和代词，它本身的独立性较差。

数词。表示数目和次序。数词包括基数词和序数词。表示数目的是基数词，它包括 系数词如“一、二、三”等和位数词如“十、百、千”等；表示次序的是序数词如“第

一、三层”等

量词。量词不能单独使用，要跟数词组合或跟指示代词组合。它包括名量词和动量词 。

代词。代词是具有代替作用和指示作用的词，包括人称代词、指示代词、疑问代词

三类。(三)修饰词

它包括副词和区别词。它们的功能比较单一，分别修饰动词、形容词和名词。

副词。修饰动词、形容词、它只能作状语，分为程度副词、范围副词、时间副词、

否定副词、语气副词五类。

区别词。它跟形容词有些相似，但它不能作谓语，它单独只能作定语，如“金项链， 男同志，副处长，大型”中的“金、男、副、大”,此外，它跟“的”构成“的”字结

构，如：男的、正的、大的、中性的，等等。

(四)声音词

它包括叹词和拟声词。它都模拟声音，叹词主要是模拟人发出的表示感叹、应答或

招呼的声音，拟声词主要是模拟自然界的声音。

二、虚词

虚词分为两类：

(一)关系词。它包括介词和连词，主要起介绍和连结作用。介词主要引进跟谓词 有关的对象，跟名词组合成介词短语修饰谓词或谓词性结构，如“从、对、用、把、将、 按照、在、于”等等。连词主要是把两个词、短语、分句或句子连接起来，以确定二者

之间的逻辑关系，如“和、跟、同、即使、尽管、如果、而且、只有”等等。

(二)语助词。它包括助词和语气词两类。助词黏着在词或短语上面，表示附加意 义，主要有结构助词“的、地、得”;时态助词“着、了、过”;其他助词如“似的、所、

给、连、们”等。

语气词一般用于句末，表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气，如“了、呢、着、吗、吧、

啊”等。

句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思， 如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话  的延续或省略。句子和句子中间有较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、

或感叹号。

为了把意思表达清楚， 一般常用的句子包括两部分： 一部分是句子里说的“谁”或“什

么”(主语部分);另一部分是句子里说的“是什么”“怎么样”或“做什么”(谓语部分)。

5你在日常生活、学习、工作中发现有语法方面的病句吗?搜集几个写下来

学习，工作中发现

就这七个字吗?既缺主语又缺宾语，标点还不正确。

形考四

错对对对错   对错对错错   对对错错错    对对错错错

语法功能

一个词也可以构成句子

词类是根据词义划分出来的词的类别。

形容词

形容词

及物动词

自然

你自己的事情谁也帮不了忙

他昨天告诉我陈子方今晚上离开

挖煤的表层

有时间讨论这个问题

我们要求你来帮忙

述宾短语中的述语都是动词

介词“把”引进的是施事

我们赞同

既然天气不好，比赛就延期举行

既然你一再要求要参加这个活动，就应该积极主动一些才是。

砍了一天，都砍累了。

就我们俩个恐怕是难以完成任务的。

我们要把那红旗高高飘扬在洪湖上。

形考五

对错对对错   错错错错对   错错错错对  错对错对对   错错错对错

形考六

那要看看它出现在什么位置。出现在形声字中的某一部分那不是意符就是音符。出 现在独体字。如象形字指事字或者会意字那么就是一种符号了下面以一个字举例说明， 例如：山。最初是象形字。笔画像画出来的简笔画一座山。那就是一种符号。后来扩展  为其他形声字的一部分。那就有了不同的声或型的符号作用。也就是你说的意符和音符  了。 如岩石的岩。上下结…那要看看它出现在什么位置。出现在形声字中的某一部 分那不是意符就是音符。出现在独体字。如象形字指事字或者会意字那么就是一种符号了。

下面以一个字举例说明，例如：山。最初是象形字。笔画像画出来的简笔画一座山。 那就是一种符号。后来扩展为其他形声字的一部分。那就有了不同的声或型的符号作用。也就是你说的意符和音符了。如岩石的岩。上下结构的形声字。上部的山就是声旁。韵母合辙都是前鼻音AN;岩 的下部是石头。那个石头就是意符。说明岩就是石头。还有汕头的汕字，山与汕同音。为声旁，音符。三点水就是意符啦。跟水有关的。意思为水边的陆地。而山字的符号放到峥嵘二字那里。意思和作用就变化了。这里的山成了形旁。也就是意符了。意思像高山屹立的样子。而争和荣就成了声旁。也就是你说的音符了。

“马”,这几个字写作“妈玛码”,“徹”简化为“彻”,请问“澈”中间和右边

的偏旁可否简化为“切”?为什么?“澈、橄”中的字符“敢”能不能简化为

1 简化法则用于常用字，

2 简化后的字不可与原有字相冲突

3 简化汉字是历史过程需要逐渐被接受

普及国家通用文字，促进语言文字应用规范化，是保证社会高效运转和提高社会信 息化水平的必要条件，符合我国先进生产力的发展要求、先进文化的前进方向和最广大 人民的根本利益，是实现党的十六大提出的全面建设小康社会，推进中华民族的伟大复 兴宏伟目标的基础性中作之一.开展语言文字规范化评估工作，就是要进一步提升我园 语言文字工作的整体水平，推动学校在全社会更好地发挥基础作用和积极影响.怎么做；

要实现“普通话初步普及，汉字社会应用基本规范”的语言文字工作目标，应该进一步巩固学校的基础地位，真正发挥其辐射和带动作用；在全面推进素质教育的进程中，应该进 一步提高广大师生的语言文字规范意识和语言文字规范化水平，使二者相辅相成，互相 促进.因此，在学校语言文字工作中，必须寻找一个有力抓手——开展语言文字规范化示范校创建活动，建立起学校语言文字工作的长效管理机制。

网络交际随网络的产生而产生，新事物新行为du不断出现，zhi汉语词汇中出  现了大量dao的缺位，网络语言起到填补缺位、满足交际的作用。如“聊天室”、“冲浪” 等，当“补位”任务基本完成后，语言自我调节就进入了“过滤”阶段，补位阶段的大  量遗留问题还需解决，比如“虚位”和“挤位”现象仍然存在。“虚位”是一种形式占据了多个词位，如“大虾”、“潜水”、“恐龙”、“水牛”等；“挤位”是一个词位上有多种形式，如“妹妹”、“美眉”、“MM”等。

5、 网络语言会不会对现实语言产生负面影响?应该如何规范?谈谈你的看法

网络的迅猛发展对促进人类文明、社会进步已经彰显了它的巨大作用。论起自己上 网的时间也不短了，但也许是年龄大了点的缘故，也许是思想观念比较保守的原因，许 多网络语言让我如坠云雾里，晕晕忽忽，不明不白。特别是在QQ聊天、论坛交流等方面，深感障碍较大，难以适应。近来，在梦幻、芸芸等论坛以及QQ群聊天中，交流的对象大部分是三十多岁的青 年人，他们思想活跃、思维敏捷，往往都有某方面的特长，可以说是网络时代的宠儿。 但他们用于与人交流的语言让我实在不敢恭维，有时简直是天方夜谭，让人不知所云。 比如，我说成偶，就是说成94,不是说成8是，就是为凑是，的说成滴，你说成米，爱  为奈，帅哥叫摔锅，人叫银等等，没有较长时间的揣摩、前后联想是根本无法准确地理解它的意义的。然而他们往往以此为新潮、为有趣、为追求。

我认为，语言是用于交流的，如果语言新奇的让人无法理解它的含义，那这种新奇 就是出轨的、不能让人所接受的。自从仓颉造字，汉语言文化历经了几千年的演变、传 承与创新，在有着十三亿人口的泱泱大国，各地的地方方言又五花八门， 一字多音、 一 字多义的情况很多，也很复杂。虽然文字改革搞了多次，但收效并不很明显，加之近年 来盗版书籍的大肆泛滥、网络语言的流行、外来语言的进入等，给广大青少年规范地学 习汉语造成诸多障碍，错别字已经泛滥成灾。因此，汉语的规范问题已经迫在眉睫，刻不容缓。