通过之前的学习，小伙伴们已经知道我们寻找中心句的时候，不止可以依靠关联词，有时候通过分析行文脉络也可以准确的寻找到文段的中心句。在行文脉络当中，我们首先学习到的就是“总分”和“分总”这两种文段，当文段开头给出观点，属于“观点+解释说明”结构的时候，可以判定为总分文段，文段的“观点”即为中心句。当文段尾句出现“总之”、“由此观之”、“换句话说”等表述的时候，尾句往往起到概括全文的作用，是文段的中心句。

那么，有小伙伴可能会产生这样的疑问，“总句”只可能出现在文段的开头或者结尾吗，如果出现在文段的中间呢?那么这就是我们接下来要讲的“分总分”文段。

分

文段中第一个“分”指的是分述句，可能以背景引入、提出问题、引出话题等形式出现，为后文做铺垫，是文段的非重点内容。

总

而“总”句是指文段的中心句，代表了作者的观点，需要重点把握。总句通常会以对策、结论或者作者的评价等形式出现。

分

文段中的第二个“分”依然属于分述句，对前面的总句起到论证的作用。比如，如果总句提出了一个对策，那么之后可能论述对策的意义效果，或者对策的具体要求，步骤、条件等。如果总句给出了一个评价，那么之后可能会论述这个评价带来的影响，或者评价的具体含义等。

在“分总分”文段中，总句依然是文段的中心句。

接下来我们通过两道例题来强化一下这个知识点：

例题1(2019河南)全世界有超过15000个海洋保护区，绝大多数保护区都允许商业活动。人类已经充分利用甚至过度开采了全球89%的鱼类资源，并且摧毁了世界山近半数的珊瑚礁。科学家认为，为保护海洋生物的多样性，全球至少30%的海洋需要划入保护区。重要的是，大部分保护区应该靠近繁华的海岸。如果一片海域被隔离了足够长的时间，鱼类和生物多样就会出现反弹，繁盛的鱼类也会逐渐向邻近的水域扩散。智能化的海洋保护区甚至可以在多重压力(如污染、变暖和酸化)下是海洋生态系统具有更强的恢复力。

从这段文字可以看出作者意在：

A. 加大海洋保护区建设

B. 大力保护珊瑚礁

C. 禁止海洋保护区商业活动

D. 避免过度捕捞以保护鱼类资源

全站数据:本题共被作答24617次，正确率为88.89%，易错项为C

【解析】

文段首先指出世界上绝大多数保护区都允许商业活动，接着通过具体的数据指出人类对海洋的破坏，后文介绍了专家的观点，提出需要将更多海洋区域划入保护区的对策，最后阐述了形成海洋保护区之后带来的意义和效果，对这一对策进行加强论证，文段为“分总分”结构，重点强调的是建设海洋保护区的必要性，对应A项。

B项“珊瑚礁”、D项“鱼类资源”均偏离文段核心话题，文段重点强调建设海洋保护区，排除;

C项，“禁止”无中生有，文段并未提及，排除。

故正确答案为A。

【粉笔小提示】“总句”也可能出现在文段的中间，之后进行进一步的论证，比如这道题目在指出了“建立保护区”之后，对保护区意义和效果进行了进一步的说明，这时候不要被“分述句”迷惑，掉进命题人的陷阱里。

例题2(2017广东)贫困有时不仅是收入低下，还是能力匮乏。能力的根本是素质。文明也是一种素质，而且是更重要的素质。“贫困文化”的研究者早就提出，不但要关注穷人的生活状态，而且要关注他们的价值观念、生活态度和行为模式。这种“亚文化”一旦形成，就会影响他们改变贫困的状况，而且会代代相传使贫困维持下去。当年民国乡村建设运动的先驱晏阳初先生，就认定乡村建设的根本之策在于治理“愚、贫、弱、私”，以培养农民的知识力、生产力、强健力和团结力。

这段文字意在说明：

A. 国民素质的提高根本在于文明的发展

B. 要大力提升贫困群众的发展能力

C. 个人能力发展的根本是文明素质

D. 提升贫困群众的文明素质意义重大

【解析】

文段开篇提到“贫困是因为能力匮乏，而能力的根本在于素质”。随后通过递进强调“文明是更为重要的素质”。接着通过“贫困文化”研究者及晏阳初先生两个例子进一步详细说明，强调“提升文明素质的重要性”，对应D项。

A项：“国民素质”范围扩大，文段讨论的是“贫困群众的文明素质”，且“文明的发展”在原文中没有体现，排除。

B项：文段重点强调“文明素质”，“发展能力”表述不明确，排除。

C项：“个人能力”范围扩大，文段强调的是“贫困群众的能力”，排除。

故正确答案为D。

【粉笔小提示】

读文段一定要全面把握，如果只看到第二句“能力的根本是素质”就武断的认为“能力”是重点，所以后面的干脆不看，那就错把分述句当成中心句了。另外中心句之后引用一些具体人物的观点时，往往是在对中心句进行论证。

通过对以上两道中心理解题的分析可知，分总分文段的要点在于明确中心句和分述句的特征，要全面把握文段，不能下意识的认为中心句只会出现在首尾句，从而忽略了对于文段其他句子的分析。

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