5.“故言，心声也；书，心画也。”出自扬雄（ ）。
6.著名学者许慎撰写的（ ）是汉代汉字学取得的最大成就。
7.提出“止戈为武”、“皿虫为蛊”等说法的是（ ）。
8.提出“自环者为私”、“背私为公”等说法的是（ ）。
11.唐（ ）注《汉书》曰：“小学谓之文字之学也。”
13.提出形音义互求方法的是（ ）代著名学者段玉裁。
14.著名学者（ ）认为研究汉字的学问、训诂等“小学”应改为“语言文字之学”。
17.一般认为，是（ ）在1889年发现了甲骨文。
18.1903年，刘鹗选拓1058片甲骨文变成（ ），这是第一部著录甲骨文的著作。
19.20世纪40-60年间，在甲骨文著录方面贡献最大的专家是（ ）。
20.中华书局出版的( )是目前最全的甲骨文著录。
21.秦始皇实行“书同文”的政策，（ ）对汉字的形体和用字都进行了规范，并以之作为朝廷制定的标准字样，用于正字与教学。
25.古时研究不符合规范的字（俗字）作品有（ ）。
26.下列（ ）著作的发表标志了文字学与语言学的分家。
30.对金文研究作出重大贡献的中国专家包括（ ）。
1.古代有三位学者对“六书”的名称进行解说，即（ ）。
3.古琴，又名琴，在形制上因缚弦七根，人们称为“七弦琴”。那么从字源上讲，“琴”字是？（ ）。
5.“宗”是一个会意字。在甲骨文中，宗字作“Image”， “Image”像宫室屋宇之形，“Image”可能表示 ( ) 。
6.下列各组汉字，象形字、指事字、会意字、形声字四种都有的一组是（ ）。
7.根据“四书”分析，“戒”字的构造类型是（ ）。
9.从汉字造字法来看，“上、寸、甘”三个字都是（ ）。
12.下列字①体②木③本④沐其构字特点依次是（ ）。
14.选出一组不是左形右声或者左声右形的字（ ）。
18.下列各组汉字中，象形、指事、会意、形声四种结构都具备的是（ ）。
23.下列各组字的古字形，象形字、指事字、会意字、形声字四种结构都具备的有（ ）。
28.下面的形符，表示的意义与行走有关的有（ ）。
在中华文明的发展过程中，汉字发挥了重要的作用。基于你对汉字知识和中国传统文化的了解，结合具体案例，谈谈你对“汉字的作用”的理解。
汉字作为中华民族独特的文字体系，不仅是语言的载体，更是中华文明传承与发展的重要媒介。其作用体现在多个方面：
汉字是文化传承的基石。从甲骨文、金文到今天的简体字，汉字形态的演变记录了华夏文明的悠久历史。例如，《诗经》、《楚辞》等古典文学作品，通过汉字得以保存，让后人能够窥见古代社会的生活面貌、哲学思想和审美情趣。汉字的这种传承功能，使得中国成为世界上唯一一个文化连续未断的文明古国。
汉字促进了思维与认知的发展。汉字的构造富含逻辑与象征意义，形声、象形、指事、会意等多种造字法，锻炼了人们的抽象思维能力。学习和使用汉字，需要记忆字形、理解字义，这个过程促进了大脑的认知训练。例如，学习“森”字，通过三个“木”字并列，直观展示了森林茂密的形象，这种形象性记忆对儿童早期认知发展尤其有利。
汉字在促进跨地域文化交流中扮演关键角色。历史上，汉字作为东亚汉字文化圈的共通文字，对日本、朝鲜半岛、越南等地的文化产生了深远影响。例如，日本的《万叶集》、朝鲜的《训民正音》等文献，均能看到汉字作为文化传播桥梁的痕迹。汉字不仅传播了中国的儒家思想、诗词歌赋，还促进了技术、制度等多方面的交流。
汉字艺术性丰富，是审美与情感表达的载体。书法艺术就是汉字美学的集中体现，从篆书的古朴、隶书的端庄、楷书的规整到行书的流畅、草书的奔放，每一种书体都蕴含着不同的艺术风格和审美追求。书法家如王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《祭侄文稿》，至今仍被奉为书法艺术的巅峰之作，展现了汉字超越语言工具的艺术魅力。
汉字在现代社会依旧发挥着重要作用。随着信息技术的发展，汉字输入法、汉字编码标准的制定，使得汉字在全球化时代更加便捷地应用于数字化环境中，既保持了文化的连续性，又适应了现代化的需求。同时，汉字的学习和研究，也成为了连接海外华人与祖国文化纽带，增强了全球华人的文化认同感。
汉字不仅是中国文化传承的载体，也是推动思维发展、促进文化交流、承载艺术审美的重要工具。在历史的长河中，汉字以其独特的文化价值和社会功能，持续不断地塑造和丰富着中华文明的内涵。