现代教育技术-形考任务1
现代教育技术 · 形考任务一 阶段测验（第1章-第2章，权重30%，系统自动评分）
- 教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为有形的技术（物化形态）和（ ）两大类。
单选题(10.0分)（难易度:中）
- 软件技术（程序形态）
B. 体态语技术（动作形态）
C. 言语技术（口语形态）
D. 无形的技术（智能形态）
正确答案：D
答案解释：暂无 - 教育技术是为了促进学习和改善绩效，对（ ）和学习资源进行设计、开发、应用、管理和评价的研究及其合乎伦理道德的实践。
单选题(10.0分)（难易度:中）
- 学习内容
B. 学习过程
C. 学习产品
D. 学习评价
正确答案：B
答案解释：暂无 - 教育技术的发展历程可以总结为三条主线，分别是( )、个别化教学和教学系统设计。
单选题(10.0分)（难易度:中）
- 直观教学
B. 视听教学
C. 程序教学
D. 范例教学
正确答案：B
答案解释：暂无 - 根据（ ）学习理论，教育技术在教学中的作用在于，通过多种媒体为学生提供引起反应和形成强化刺激的材料及条件，引起学生的多种反应，使学生建立起刺激与反应间的牢固联结。
单选题(10.0分)（难易度:中）
- 人本主义
B. 行为主义
C. 认知主义
D. 建构主义
正确答案：B
答案解释：暂无 - （ ）学习理论告诉我们，不仅应该重视学习内容分析，也要重视学习者分析，充分考虑学科内容的知识结构和学生的认知结构的协调性，关注教学策略的制定、媒体的选择，充分调动学生的积极性和主动性来认识理解事物。
单选题(10.0分)（难易度:中）
- 建构主义
B. 行为主义
C. 人本主义
D. 认知主义
正确答案：D
答案解释：暂无 - （ ）理论提倡在教师的帮助指导下，以学习者为中心的学习，重视环境的创设。建构主义学习理论认为学生是知识意义的主动建构者。
单选题(10.0分)（难易度:中）
- 人本主义
B. 建构主义
C. 认知主义
D. 行为主义
正确答案：B
答案解释：暂无 - （ ）学习理论认为学生是学习的主体，学习是自我实现和丰富人性的形式，人际关系是有效学习的重要条件。社会学习理论重视外界环境的影响，注意观察和模仿学习。
单选题(10.0分)（难易度:中）
- 行为主义
B. 认知主义
C. 人本主义
D. 建构主义
正确答案：C
答案解释：暂无 - 系统科学的3个基本原理分别是（ ）。
单选题(10.0分)（难易度:中）
- 科学原理、整体原理、有序原理
B. 系统原理、控制原理、反馈原理
C. 信息原理、控制原理、共同经验原理
D. 整体原理、反馈原理、有序原理
正确答案：D
答案解释：暂无 - 《中小学教师教育技术能力标准（试行）》中教学人员教育技术能力子标准包括意识与态度、知识与技能、（ ）、社会责任。
单选题(10.0分)（难易度:中）
- 应用与创新
B. 分析与评价
C. 设计与开发
D. 应用与分享
正确答案：A
答案解释：暂无 - 选择教学媒体四项原则分别是：以（ ）的原则、目标控制原则、优选决策原则、实用性原则。
单选题(10.0分)（难易度:中）
- 主动交互
B. 学习者为本
C. 用户友好
D. 信价比高
正确答案：B
答案解释：暂无